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271教育

1一个核心
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一个核心

每一个人的整体发展
7七个课程领域
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七个课程领域

语言与表达、数学与逻辑、艺术与审美、体育与健康、科学与技术、人文与社会、实践与创新
2两支队伍建设
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两支队伍建设

以教师专业素养提升为核心的教师学习共同体文化建设; 以学生自主管理素养提升为核心的学生学习共同体文化建设
principai

校长介绍

圣卓实验

董春玲

  潍坊市奎文区圣卓实验学校校长,中共党员,高级教师,全国模范教师,全国巾帼建功标兵,首届国家教学成果奖获得者,山东省优秀共产党员,山东省特级教师,山东省首届齐鲁名校长,山东省第二届创新校长,山东教育2011年度新闻人物,山东省第十次党代会代表,山东省十大杰出青年,莱芜市劳动模范,莱芜市教学能手。全国小学校长第六期高级研究班优秀学员,山东省1751工程项目专家成员,山东省互联网+教师专业发展项目专家组成员,山东省省定贫困县校长培训首席专家,山东省家庭教育指导志愿者送教项目专家组成员。“课程引领,让农村孩子接受好教育”获得山东省地方教育创新成果一等奖,“课程育人在农村小学的研究与实践”获得山东省首届基础教育教学成果二等奖,获得国家基础教学教学成果二等奖,“i课程的构建与实施”获得潍坊市政府成果二等奖,“促进每一个小学生个性发展的i课程构建与实施”获得山东省教学成果二等奖。发表论文12篇。自2005年担任校长以来,提出善待教育理念,倡导校家社协同育人生态优化,著有《善待教育的背景与实践》,先后到全国各地为校长、教师、家长作培训百余场。


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四节一会