圣卓实验学校 · 学校简介
圣卓这所“宝藏学校”，
究竟藏着怎样的教育答案？
奎文区圣卓实验学校（原奎文实验初中），创办于2008年6月，校园占地面积87亩，建筑面积5万平方米，是一所集小学、初中为一体的民办寄宿制学校。
学校以“卓越品质 家国情怀 全球视野”为培养目标，关注孩子生命成长，培养学生核心素养，遵循孩子成长规律，为了每一个，培养每一个，成就每一个，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。
01 先进的办学理念
教育理念是引领学校发展的精神内核，更是塑造未来社会的基因密码。学校守正用心办教育，致力于培养每一个孩子的核心素养，构建了以学生生命成长为中心的教育体系，注重个性化发展，唤醒激发孩子的生命自觉，帮助孩子成为最好的自己。
02多元的课程体系
学校根据孩子成长发展需要，以立德树人为教育根本任务，以全面落实核心素养为抓手，构建起来国家课程实践与创新、主题课程设计与开发、校本课程完善与提升的三维课程体系。通过开足开齐国家课程，编制并优化课程实施纲要，推进素养导向的大单元整体学习等强化国家课程的育人功能；以学生的体验为主设计主题课程，丰富探究、体验过程，表达学习结果。根据学生个性发展需要，开设通识性必修课程、个性化选修课程，从“管弦乐团”到“金石书画”，从非遗传承到华尔兹舞蹈，学校打造了60余门特色课程，每周三的“自主选课”和贯穿全年的“四大节日”，让孩子们在兴趣中探索，在体验中成长。课程不设边界，只为让每个孩子找到属于自己的星辰大海。
03卓越的课堂品质
学校打破传统课堂的边界，以教育部健康学校建设为引领，实施“大单元整体学习”，重构知识体系，注重学科大概念的深度探索。课堂不再是碎片化的灌输，而是通过任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升等方式，激发学生的思维品质和学习领导力。同时，我们将心理健康与阳光体育融入日常，让每一个孩子都能在运动中强健体魄、在关爱中涵养心灵。每一堂课都是一次与世界的真实对话，让学习与成长真正在每一个孩子身上发生。
04高效的自主管理
学校重视学生自主管理能力培养，搭建学校、年级、班级自主管理团队。值日班长轮值、宿舍公约自定、节日活动全程策划——从决策到执行，学生在实践中淬炼领导力与责任感。通过行政管理、高效学习、高效学习科研三个小组及八个团队建设，营造浓厚的自主成长文化，赋能生命成长，让自主管理不再是口号，而是看得见的成长勋章。
05专业的师资力量
学校注重教师队伍的建设与培养，搭建教师职级发展晋升体系，畅通教师职业发展通道，激发教师专业成长动力；通过实施“青蓝工程”，组织课程研究、教材研究、教学能手评选等活动，为教师事业发展搭建平台。发挥骨干教师的引领作用，开展创新展示课评选、品牌学科打造等活动，促进了教师专业素养的迅速提升，打造了一支年龄结构合理、业务水平精湛、素质过硬的教师队伍。
06融洽的协同育人
学校通过依托“家校共育两个课程”，创新拓展活动载体，用爱用心用情打造了有温度、有广度、有深度的家庭教育新格局。通过家长驻校办公、亲子读书会、环虞河长跑赛等载体，构建家校命运共同体。学校不仅教书育人，更通过“父母大讲堂”赋能家庭教育，让家校理念同频、行动共振，共同为孩子的成长编织一张充满温度的支持网。
07温度的个性陪伴
学校实施导师团“分层帮扶、个性关注”机制，从精、从细、从实全方位陪伴学生，对学生进行思想心态引导、学科辅导和学法指导，生活关系疏导，促进了学生个性化发展和健康成长。配全生活老师、校医等专职人员，24小时陪伴，为孩子安全和生活保驾护航。提供延时托管服务，有专职老师指导孩子学习、生活和活动，为家长解决后顾之忧。
08到位的后勤保障
孩子在校“吃得好、住得好、身心健康”是每一位父母首要的期待。学生公寓单间化设计，配有卫生间、空调、风扇、暖气，24小时提供热水。餐厅实施4D管理模式，原辅料都由学校统一采购，蔬菜全部来自自然农场，纯天然无公害，学生就餐实行自助餐管理模式，营养搭配均衡，饭菜品种丰富。
