12月30日，圣卓实验学校第236期父母大课堂成功举行，国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师陶蕾为六年级家长带来主题为《懂孩子，才能走进孩子》的专题报告。本次活动通过理论与实践结合的讲解，为家长提供了改善亲子关系、应对孩子成长压力的有效工具，受到广泛好评。

角色演绎：走进孩子的内心世界

　　陶蕾老师通过萨提亚模式的互动实践，组织家长分组模拟亲子角色，生动展现了日常沟通中的矛盾与隔阂。通过“父母”与“孩子”的换位体验，家长得以直观感受到孩子未被满足的心理需求，例如渴望被尊重、被认可。这种沉浸式体验帮助父母打破固有视角，学会以平等、理解的态度与孩子建立深层连接。

行动升级：从“管理者”到“教练式父母”

　　活动中，陶蕾老师分享到，父母需从传统的“控制者”转变为“赋能者”。她提出三大核心原则：

　　1. 资源发掘：父母应成为孩子成长的“垫脚石”，帮助其发现自身潜力，而非用规则限制发展2；

　　2. 全然支持：通过“教练式陪伴”，托举孩子探索目标、释放生命力，避免以成人标准否定其独特性；

　　3. 综合素养培养：引导孩子平衡自我关怀、他人共情与社会责任，成长为“对自我、他人、世界都好”的人。

深度沟通与共同成长

　　亲子关系的本质是情感的流动。陶蕾老师解析了沟通的五个层次：从浅层的“打招呼”到深层的“敞开心扉”，指出唯有触及感受与需求，才能实现真正意义上的亲密。同时，她提醒家长，孩子的行为往往是心理需求的表达，例如寻求关注或逃避压力。此外，父母也需在养育中完成自我成长，通过接纳真实、修复自身创伤，成为“家庭幸福的缔造者”。

　　本次活动不仅为家长提供了科学的家庭教育方法，更推动了亲子关系的正向循环。参加活动的家长纷纷表示，通过萨提亚模式的学习，更能理解孩子的行为动机，未来将以更包容、积极的态度陪伴孩子跨越成长挑战，构建和谐家庭生态。